Maintenantle cap sur le redressement de l’Educationnationale, la première responsable du secteur, Nouria Benghabrit a annoncé,hier à Biskra, le lancement imminent d’une consultation nationale sur l’évaluationpédagogique des acquis de l’élève.
Pour laministre, toute perspective de remédiation pédagogique adéquate reste foncièrement assujettie à une bonne évaluation. Benghabrit qui s’exprimait, justement, à l’occasion de l’inauguration d’un ateliernational sur la remédiation pédagogique (diagnostic et solutions pratiques),organisé au collège d’enseignement moyen (CEM) Bachir Benaceur de Biskra, aestimé que ces deux paramètres constituent "deux faces d’une mêmepièce", précisant qu’il est "inconcevable" d’évoquer laremédiation pédagogique sans une évaluation des acquis des élèves.
Convaincueque l’ancrage de l’image positive chez l’élève à travers notamment laconsolidation de la confiance en soi , elle estime que l’objectif escompté, àtravers ces dispositions et bien d’autres, reste de guider le plus grand nombred’élèves vers la réussite, non sans mettre en avant l’apport attendu del’enseignant qu’elle voit comme lemaillon fort de cette opération.
Revenant àun credo qui lui est cher, la ministrerappelle que le défi de l’heure n’est plus seulement de dispenser l’enseignement à l’élève mais delui inculquer une instruction de qualité,en favorisant notamment l’intelligence, pour atteindre le concept de« l’industrie de la connaissance ».
Parailleurs, ce cap important de la remédiation pédagogique va au-delà du simple débat sur la question de l’échec scolaire pour Benghabrit, dans la mesure où ,à ses yeux l’opération peut constituerégalement un outil fiable pour luttercontre les cas de violence en milieu scolaire. Précisant sa pensée, la ministretient à souligner que « l’échec etla déperdition scolaires peuvent aussi inciter aux expressions violentes contreles autres, mais aussi contre soi-même comme le suicide par exemple ».
Soulignant que le traitement de l'échec scolaireconstituait une priorité de l’Educationnationale, elle rappelle, dans cecontexte, que son département a organisé dans une première étape deux séminaires régionaux d’évaluation desrésultats des examens nationaux pour inciter les wilayas enregistrant desbilans ‘‘insuffisants’’ à se rattraper et qui se sont soldés par l’établissement par lesprofessionnels du secteur de projets de wilayas.
A ce plan, elle a précisé que la deuxième phase de ce chantier a portésur l’élaboration d’une étude pour répertorier et analyser les erreurs commisespar les candidats aux différentes épreuves nationales, puis dans une étapeultérieure la présentation des résultats de cette recherche.
Enfin, Benghabritaffirme que ce processus lancé depuis 2015 donnera lieu à l’établissement d’unprotocole d’action au profit des inspecteurs leur permettant d’accompagner etde former les enseignants pour une meilleure prise en charge des difficultésd’assimilation rencontrés par les élèves, puis la mise en place d’une véritablestratégie nationale de traitement pédagogique.